第二，着力因地制宜，分类施策。贵州地形确实很复杂，所以我们鼓励各地结合实际，因地制宜地解决这些问题。在粪污处理方面，我们经三格式化粪池过滤净化之后，接入乡镇的排污管网，集中处理之后按规定的沟渠和方向来排放。如果没有办法接入乡镇管网的学校，在三格式化粪池出口处深挖土坑，在土坑当中铺设自然砂、鹅卵石，经过再次过滤沉淀之后，再排入到周边耕地的蓄水池，用于浇灌农作物。对于水源有限和缺乏排污系统的农村学校，我们采取定时消毒杀虫，通过家政公司或者当地农户进行定期的清掏粪污后用作农作物绿色肥料，比如安顺、黔南都是采取这样的方式来做的。

　　在学校用水方面，有的学校和乡镇村民组织的安全饮水工程相结合，将学校纳入统一水网改造的范畴，有的学校通过管道，将村里的山泉水源引到学校的蓄水池或者水窖，以及建立独立的雨水收集系统。收集雨水和平时管网供水充沛的时候就多蓄点水，保障学校生活用水的需要。在污水排放方面，我们有些地方和学校把食堂等产生的污水，经隔油池进行油水分离，多层分隔物理净化之后再接入乡镇排污管网集中处理。如果学校周边没有排污管网的，经过过滤沉淀之后，排入耕地或者山林当中自然渗入，或者排入周边耕地的蓄水池，用于浇灌农作物。有的地方和学校还采取新增沉淀池或者沉沙井，沉淀池当中加入生石灰，污水经沉淀之后分解、消毒、过滤之后，自然排放到村寨的排水沟里。所以我们是因地制宜，不同学校、不同区域，用不同的措施。

　　第三，着力多措并举、确保安全。我们全省各地学校加强管护、适时排查、定期消杀、规范处理、强化督查等措施，落实相关安全要求和底线要求，确保用水安全达标，排污安全达标，切实提高校园环境卫生的质量，维护师生的身心健康。除此之外，我们还通过召开主题班会、张贴宣传标语、组织演讲比赛等方式，加强节能减排环保宣传教育，积极营造绿色健康的校园环境。

　　总之，刚才这位记者所提的问题确实是在我们面临的很大问题，特别是对山区的学校来说，难度是比较大。但是我们也鼓励各地进行积极的探索和有益的实践，不断破解这个难题。从目前情况来看，整体推进还是非常有效的，我们通过这样的改革工作，努力为广大师生营造了良好的学习、工作和生活的环境。

中小学校的厕所革命，实际上是一件意义非常深远的工作，它跟其他领域的改厕在某种程度上可能还不一样。首先，它主要还是在农村地区。我曾经参加过农村中小学14项办学条件达标的督查工作，到农村的中小学里面去，按照学校在校生规模数厕位，那可能是我这辈子数厕位最多的一次。这是14项办学条件中非常重要的一项。当时看的时候，确实条件非常差。要建设强大的国家，文明最基础的短板都在农村，农村中小学改厕，从如厕开始就培养学生讲卫生、爱护公物的文明意识。

　　有些农村中小学体现了一定的设计理念，厕所建设可以和学校的氛围结合起来。我们有些地方还做不到全部改成水厕。农村中小学改厕，最重要的是我们要提升整个农村文明的程度，刚才最典型的一句话叫做“小手拉大手”，如果我们的孩子们养成了文明的习惯，一定会影响到家庭。

　　我们让孩子从小养成文明的习惯，一定会对建设社会主义现代化强国具有重要的意义。谢谢。

我是来自河南省焦作市修武县大位村小学的校长马静。我们学校是一所普通的农村小学，目前有12个教学班，360多名学生。虽然位于农村，但我们的学校朝气蓬勃，与城镇学校的差距越来越小，得到村民和家长的认可。

2019年以来，我们县积极落实教育部等部委中小学“厕所革命”行动计划，将校园“改厕”工作列为重要民生工程，投入1335万元，把全县149所中小学、幼儿园的厕所全部改成了水冲式卫生厕所，校园厕所面貌发生了根本变化。特别是我们县各学校师生自己动手对厕所及周边的环境进行美化，一厕一特色，赋予厕所文化内涵。旧校厕换新颜，变成了校园内的一道风景，学生养成了良好的卫生习惯，文明意识得到了提升。今天和大家介绍我们建好、用好学校厕所的故事。

一是建好卫生厕所，改善如厕条件。我们学校厕所改造前是旱厕，卫生条件差，学生上厕所是一件很不开心的事儿。2020年，县政府将我们学校列入厕所改造范围，并与我们县正在进行的乡村振兴中厕所改造工作同步安排。旱厕改成了水冲式卫生厕所，加装了铝合金门窗，安装了排风扇，避免了蚊蝇进入，实现了通风采光无异味；安装了蹲位隔板和厕门，有效保护了孩子们的隐私；女生厕所增加了蹲位数量，男生厕所设置了独立小便斗并安装隔板；厕所配备了独立的洗手池，方便了学生清洗。通过改造，厕所达到了安全、卫生、实用的要求，彻底改变了厕所环境卫生。

二是聚焦学生主体，发挥育人功能。学校是育人的摇篮，是孩子们的成长阵地。我们大位村小学坚持以学生为本，充分发挥各个场所的育人功能。在音乐教室，孩子们接受着“古韵国风”特色音乐校本课程的熏陶；在大课间的操场，孩子们传习着中国武术传统文化。结合新厕所建设，我们探索赋予厕所培育孩子们远大梦想的功能，结合我校“以美育人，爱党爱国”的教育理念，我们学校美术老师自己动手，以厕所墙壁和屋顶为画布，彩绘出激发孩子们梦想的空间。男生厕所是蓝天白云，寓意心胸豁达，天地广阔；女生厕所是梦幻星空，寓意充满希望，勇于探索。同时，我们将厕所旁边的教学楼墙壁彩绘成神舟十二号成功发射图案，厕所及周边空间整体设计成“科技梦•中国梦”，使厕所外墙与教学楼、办公楼墙体的航天火箭、天宫空间站设计相互辉映。我们调动和发挥学生的参与意识、创造意识，由学生将厕所男女标识牌设计捏制成火星、水星等星球形状。我们在孩子们心中种下了航天梦、科技梦、强国梦的种子，厚植了学生的爱国情怀。

三是用好卫生厕所，提升文明风尚。我们学校落实德育工作要求，培养学生形成健康文明的生活方式。为了培养孩子们的文明如厕意识、劳动意识，我们的老师把握小学生特点，以学生喜闻乐见、容易记忆的方式，自编自创琅琅上口的大位村小学《如厕三字经》：“位小娃，讲礼仪，如厕歌，要记牢；脚步轻，有秩序，排排队，不着急；打开门，轻轻推，关上门，蹲好位；如厕后，快冲洗，如厕纸，归纸篓；七步法，来洗手，手上水，莫乱甩”。学校把清洁厕所作为劳动教育的重要手段，安排高年级学生轮流值日，打扫维护厕所卫生，要求低年级学生学习掌握如厕注意事项，尊重爱惜哥哥姐姐的劳动成果，培养良好的卫生习惯和劳动习惯。我们还经常开展“小厕所、大文明”主题班会，让学生讨论提高文明意识的心得，不断促进自己进步。我们积极开展“小手拉大手”活动，改造后的厕所一经亮相，深受学生喜爱，村里的家长也都来参观，一位学生带动一个家庭，一个家庭带动一片街坊邻居，让卫生文明之风在乡间流动，为乡村文明作贡献。

学校厕所是一面镜子，是极具影响力的“教育环境”，时刻展示着教育成果。下一步，我们将坚持管理与教育并重，引导学生从自身做起，共建共享“净、美、雅”文明舒适的如厕环境，让小小厕所在学校育人和乡村振兴中发挥着独特的作用。现在我们学校孩子们的文明习惯越来越好，校园的新风尚也越来越浓。他们变得眼里有光、言谈得体，仪态大方。很多人说，这里的孩子不像农村娃！