2023年4月，教育部办公厅印发《关于开展市域产教联合体建设的通知》，启动市域产教联合体创建工作。《通知》提出，“2024年初，对第一批市域产教联合体培育单位进行验收”。

刚刚，1月3号，山东省教育厅印发《关于遴选第二批市域产教联合体和行业产教融合共同体的通知》。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

才过小寒，却有惊蛰象了。

职教改革的核心

24节气的核心，是服务农作。

那职教升本、产教联合体、行业共同体，是服务什么？

还有，“双高双优”建设、“双师”队伍建设、虚拟仿真实训基地建设、教学资源开发、精品课建设、技能大赛、教学能力大赛、课堂革命，等等，是服务什么？

这些，是手段，还是目的？

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

是走得太远忘了为什么出发，还是压根就不知道为什么出发。

职教改革的目的，是优化职业教育的类型定位，把职业教育建设成与普通教育同等重要的教育类型，给学生和家庭有两条成才的通道。

所以，如果职教改革不成功，K12就得继续卷。

职教改革的目标，是改变职业教育的教学模式，通过技术技能的学习培养完整的人，从“人之为工具”的教育，转向“人之为人”的教育。

所以，如果职业教育不能“成人”，就不会成为学生和家长的主动选项，就不会改变社会认可度。

任何手段和过程，都应该服务于目标，看是不是有助于目标的实现。

实现职教改革目标的关键是什么？

就是改变教学模式的组成要素和要素间的组织关系。

教学模式的核心要素，就是教师、教法、教材；要素间的组织关系，就是教学组织流程。

所以，“三教”改革和教学组织流程的变革，才是职教改革的核心。

不管走到哪，都不能忘记职教改革的核心。

“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

凡是不触及“三教”和教学组织流程的，都是隔靴搔痒，都是老酒换新瓶。

“灯下黑”

说到教学模式，你看一下现在，再对比一下40年前，有什么变化。

校舍气派了，设备多了高级了，老师学历高了。

除此之外呢？

现在学校里的上课方式，是不是和你我小时候一样，甚至和我们父辈小时候一样，是不是先摁在教室上理论课，再做做练习。

也就是说，教学模式，40年来，甚至更长时间以来，没有变化。

过去的教学模式，只适应过去的生存结构和产教结构。

过去是教育领先产业， 40年前一个高中生，去哪里工作都能建功立业，20多年前一个中专生，就业不成问题。

但现在却是，“换了人间”。

现在产业领先教育，新生代的特点也变了，如果还用原来的教学模式，想培养出满足企业、产业、社会要求的人，甚至满足未来要求的人，难道不是刻舟求剑吗？

当你习以为然的时候，就已经形成了路径依赖，置身于思维盲区之中。

当你置身思维盲区的时候，就会产生“遮蔽效应”，你永远不可能突破它，也就是“灯下黑”。

这就是为什么怀进鹏部长要求，“跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育”。

现在的教学模式，用马克思主义政治经济学的话讲，已经是生产关系不能促进生产力的发展。

“打补丁”or“换操作系统”

说改咱就改。

有两种方式，一是“打补丁”，一是“换操作系统”。

你选哪个？

什么是“打补丁”？

你说教师专业技能需要提升，我们就组织培训；你说教法不行，我们就搞教学能力大赛；你说教材老了，我们就开发新型活页式教材；你说职业教育社会认可度不行，我们就升本科发本科学历。

“打补丁”，就是优化教学模式的组成要素。

“金专、金课、金师、金地、金教材”，虽好，但这些都是孤立的要素，就像一颗颗散落的珍珠，没用一根金丝线穿起来。

比如说，开发了省级、国家级的线上精品课，教学能力比赛拿了那么多奖，但在实际教学过程中，用过吗。

什么是“换操作系统”？

“换操作系统”，就是根本改变教学模式各要素的组织关系，颠覆传统的教学组织流程。

就像手机，从苹果的ios系统，转向华为的鸿蒙系统；就像生产方式，从“手工”，转向“流水线”； 就像流水线，从“推动式生产”，转向“拉动式生产”。

职业教育培养的是技术技能型人才，是应用型人才，不是普通高等教育培养的研究型人才。

职业教育的“换操作系统”，是从“逻辑演绎”逻辑，转向“经验归纳”逻辑，把传统教学的“先理论、后实训”模式，转向“项目 + 课程”的模式。

通过教学组织流程的转变，重新组织起教学模式中各个孤立的要素，激发优化后的要素的能动性，爆发巨大的能量。

我们十一届三中全会后的改革开放，正是通过改变生产关系，重组、激发了生产力的各要素，才创造了40年高速增长的人类发展奇迹。

在《从理解到实施，一次说透项目化教学》（点击标题阅读原文）中，列举了小学、高职、普通高校在“项目 + 课程”模式上的实践案例。

“打补丁”，是在原有框架里解决问题，就算拿到本科学历，人家也笑你是“屌丝逆袭”。

“换操作系统”，是习以为常的观念和路径的根本性变化，是打破原有框架的束缚，实现“换道称雄”。

职业教育，不要“屌丝逆袭”，要“换道称雄”。

“换操作系统”，是换“模子”，换范式。

只有换范式，才是革命，才能创造时代性的跨越。

《钱塘湖春行》，是白居易写的西湖早春的景色。

白居易喜欢的那个“白沙堤”，不是现在的苏堤，苏堤是宋苏东坡被贬杭州后修的。

你看，西湖的美景，也离不开一代一代人前赴后继的实干。

西湖美景三月天。

现在一月。

咱们等等，很快。

来源： 朝闻职教社